LA serenidad con la que Héctor Calvo habla de las reuniones de su grupo ‘scout’ contrasta con la dinámica de las mismas. Veinte niños de entre ocho y once años autogestionan el grupo, aunque siempre bajo la supervisión de tres monitores entre los que se encuentra este estudiante de Educación Infantil.
–¿Qué implica para ti llevar puesta la pañoleta?
–La pañoleta es simplemente una seña de identidad, pero eso sí, a nivel internacional. Cuando la llevo puesta, tengo muy claro que estoy representando a más de 28 millones de personas repartidas por todo el mundo, aunque también cuando no la llevo continuó siendo ‘scout’ .
–¿Qué te llevó hace tres año a cambiar tu condición de participante a monitor de un grupo?
–Principalmente el compromiso y las ganas de mejorar las cosas. Antes de ser monitor, probé otros tipos de voluntariado en varias asociaciones como Asprona, pero al final me decanté por esta.
–¿Qué edades tienen los niños de los que eres monitor?
–Son chicos, entre ocho y once años.
–¿Cuál es la dinámica dentro del grupo de veinte personas y tres monitores?
–Lo más característico de nuestras actividades, es que son los propios chavales los que las eligen y gestionan. Ellos proponen las actividades que más le pueden motivar.
Una vez elegias se dividen en comisiones de trabajo para que cada uno realice una misión determinada.
–¿Cómo son las reuniones semanales?
–Depende de la edad de los chavales, con los más pequeños procuramos que sean muy dinámicas y atrayentes, hacemos juegos y talleres, entre otras muchas actividades. La idea es que se diviertan a la vez que aprenden.
–¿Te ha influido tu condición de ‘scout’ a la hora de elegir de tus estudios universitarios?
–Por supuesto, ante todo somos un movimiento educativo, y no es casualidad que muchos ‘scouts’ estudien o se dediquen a la docencia de manera profesional.
–¿Tienes alguna afición más?, ¿cómo puedes compatibilizarlas?
–Me gusta mucho hacer cine y, a veces, lo uso como complemento de mi labor en los ‘scouts’. Ahora mismo estamos montando un corto documental, sobre un campamento de más de mil personas, que organizamos el pasado julio con motivo de nuestro centenario.
–En los ‘scout’ se suele denominar a las personas con los nombres del Libro de la Selva, ¿tenéis denominaciones específicas entre vosotros?
–Una de nuestras dinámicas dentro del método educativo se basa en el marco simbólico.
A los chavales con edades comprendidas entre ocho y once años les llamamos lobatos y los más pequeños son castores, por ejemplo.
–¿Qué le dirías a alguien que no sabe que es un ‘scout’ para definirlo?
–Un ‘scout’ es una persona que tiene una visión crítica de la realidad en la que vive, y trata constantemente de mejorarla. Puede ser el niño de seis años que recoge su basura cuando va al campo o un adolescente que prepara proyectos de cooperación de desarrollo en Bolivia.
–¿En qué se diferencia la visión del mundo de alguien que haya pertenecido a los ‘scouts’ de la del resto?
–Un ‘scout’ trata de mejorar la sociedad, pero eso no quiere decir que seamos los únicos que lo intentamos.